开展中几教育文化交流，促进中几民心相通，发展中几友好，是科纳克里大学孔子学院（以下简称孔院）重要任务。只有孔院学生有好出路，能找到好工作，企业能找到会说汉语的好员工，各取所需，共同发展，才能体现孔院的作用。

孔院鼓励、积极推荐学生们到企业就业，在学生和企业间搭建招聘和就业的桥梁。在不断推荐孔院学生到当地企业工作过程中，孔院老师们有很多感慨，在此就说说孔院学生情况，也给用人单位提供一些用人建议，供参考。

孔院学生基本情况

孔院自年4月25日开课，截止到年3月，注册学生有人，目前在读学生有余人，已毕业学生有多人。

孔院学生来源，主要来自科纳克里大学。大概分布如下：科纳克里大学学生41%，松福尼亚大学学生19%，几内亚师范大学学生15%，其他25%（其他学校学生、武术协会学员、社会待业人员、科纳克里大学教师、公职人员、中资企业工作人员、拟赴华留学人员等）。

科纳克里大学是几内亚最早的公立大学，主要是理科专业，相当于中国的清华大学；其他公立大学多数是从科纳克里大学分流出来的，松福尼亚大学是几内亚最大的公立大学，前身是科纳克里大学的文学部，年分立，以文科为主；几内亚师范大学（ISSEG）是几内亚唯一培养教师的大学，很受重视，师范大学家庭困难的优秀学生居多。

孔院学生就业概况

经过孔院推荐、企业面试后就业的，统计有人；还有部分通过其他途径到中资企业工作的，数字不详；由于新冠疫情孔院停止面授，也有很多没毕业的孔院学生到中资企业工作的。以上三种情况合计，有人左右。

他们主要在几内亚中资企业（国企、民营、商户）工作。行业有矿业、建筑、铁路、路桥、水电、运输、工厂、医疗、门店销售等行业。工作性质为翻译、管理、商务、工程技术、医疗服务、门店销售等。

（有的在几内亚政府、国际组织、非政府组织（NGO）找到工作的，也有的到中国、美国、法国、印度等地留学的，属于题外，在此不论）

孔院学生就业后不稳定，流动性大。这既有企业原因，也有个人原因。企业原因有：用人不正规，不注重培养，来了就用，不行就辞；忙时用，闲时辞；有点问题就辞。孔院学生自身原因有：不注重个人发展，只注重工资高低，那里工资高就往那里流动；在偏远地区工作的，为了到孔院学习汉语，向科纳克里流动；工作条件艰苦繁重的向条件舒适工作轻松的岗位流动；适应不了中资公司管理自动辞职的等。

新冠疫情爆发部分企业停工，也是造成孔院学生工作岗位流动的原因之一。

孔院学生的长处

孔院教师与学生长期接触，再加上用人单位的反馈，孔院学生有以下几个方面的长处：

1.孔院学生在几内亚是一个素质较高的群体。

几内亚高中学生升入大学要参加高考（BAC），总分为20分，科纳克里大学学生的高考分数都在14分以上，素质好、勤奋好学的学生才能取得高考好成绩，好学生都集中在科纳克里大学。当然，松福尼亚大学、几内亚师范大学学生素质和成绩也是全国最好的。

2.处于最佳年龄段，正是干事创业的好时候。孔院学生年龄在22-30岁之间，刚刚毕业，没有社会工作经验，对工作和未来充满渴望，有激情和干事创业的信心。

3.对中国普遍带有好感，是中国人的好朋友。孔院学生通过在孔院学习汉语，与汉语老师们接触，对中国、中国人、中国文化有较强的认同感。到中国走一走、看一看，与中国人交朋友是他们的梦想。暂时到不了中国，与中国人一起工作，有高工资收入，也是他们梦寐以求的。

4.受社会阴暗面影响较小。孔院学生无社会经验，受正面教育较多，老师们的言传身教，中国文化的诚实、守信理念熏陶，会较长时间影响他们。与此对应，，在社会染缸沉浸久了，难免会学到一些口是心非、投机取巧等不良习气。

5.一般不会纠缠劳资纠纷法律问题。经过孔院推荐企业面试就业的学生，在就业前孔院都要与他们谈话，要求好好工作、服从领导、适应中国文化、不间断学习汉语，告诉他们如有必要可以重新回到孔院继续学习。孔院学生在工作中遇到问题，如不能继续工作时，他们都选择再回到孔院，继续学习汉语，并等待再次推荐工作。

孔院学生应聘存在的不足

人无完人，金无赤足。孔院学生在具备相对优势的同时，也存在一些不足。在共性上，几内亚、非洲乃至世界各国包括中国，刚刚毕业的年轻人或多或少存在以下不足：

1.受基础教育影响，知识面窄，文化基础薄弱。

2.应变能力不强，缺乏举一反三思维方式。在工作中机械死板，缺少大局观和应变能力。

3.过高估计自己能力。在择业应聘时，有的提出大大超出自身能力的工资要求，也有的在工作后突然提出大涨工资的要求。

4没有长远打算，不注重长远发展。注重眼前利益，仅仅以工资高低决定是否应聘，流动性大，较少考虑后期个人发展。

以上共性不足，孔院老师们注意到了这些问题，作为授课内容不断进行教育。孔院学生在学习和工作中，都有了不同程度的改进和提高。

另外，由于我院是新建孔院，开课时间不长，汉语能力不全面，“听”“说”“读”“写”四个方面，听说还行，读写，特别是写，基本不行。汉字是表意文字，法语是表音字母文字，差别很大，对初学汉语的人来说写汉字难度较大。孔院的中文师范专业和中文系即将运行，有了时间积累就好了。

给用人单位的建议

1.请提前联系孔院

如果需要招人，提前告知招聘的人数、岗位、工作地点、用人要求，以便留出时间组织参加面试的孔院学生。如果招人数量超过3个，提供公司简介，有条件的要提供书面招聘广告。孔院寻找合适学生、通知学生、告知要求、等待反馈、初试等，都需要时间。

由于我们是新建孔院，真正上课时间不到两年，再加上近一年的疫情，毕业生数量有限，再加上需求量较大，所以不易很快找到合适的。有的公司今天打电话要人，就想明天把人领走，实际上没那么快。

2.降低期望值

只有充分认识孔院学生特点，才能顺利招聘、培养和使用当地员工。期望值越高，往往失望越大。相对来说孔院学生有知识有文化，会说汉语或者会说一点，但他们大多没有工作经验，没有与中方人员相处的经验，尤其重要的是，几内亚文化对工作的理解和在工作中承担的角色，与中国文化有不小的差别。用人单位和孔院学生都要认识到这种文化差异，互相适应，才能顺利磨合融为一体。

3.确定适当的工资标准

根据孔院学生就业后对学生个人和用人单位的回访，据我们了解，初级汉语班学生（汉语水平考试低于3级）工资在-万几郎左右，中级班毕业生（通过汉语水平考试3级-4级）在万几郎左右，高级班毕业生（汉语水平考试在5级及以上）在万几郎以上。在首都科纳克里工资偏低，在艰苦地区工资偏高。在民企工资偏高，在国企工资偏低。以上仅是统计数据，不作为用人单位的工资标准指导，每个企业和每个学生的工资标准都有差异，根据各自具体情况商定。

按照几内亚劳动法，管理人员和技术人员试用期不超过3个月；三个月后就要签订短期劳动合同或者长期合同；如果一年一签、超过两年的，要签订长期劳动合同。从反馈情况看，国企或大型民营企业一般签书面劳动合同，民企和商户一般不签书面劳动合同，仅口头合同。三个月试用期工资略低，过了试用期就按约定工资标准发工资。

用人单位在招收孔院学生时，要询问和查看HSK（汉语水平考试）成绩，再根据面试综合情况，确定工资标准。HSK考试成绩，是一个客观标准，比较容易把握，学生也容易接受和认可。

4.确定好其他劳动保障和福利待遇

除去工资以外，还有交通、住宿、吃饭、假期、工装、劳保等问题。建议企业按照自身特点做出安排。由于情况复杂，各用人单位可以逐项考虑并作出自己的安排。

比如，某企业在城市郊区，安排如下：有交通车每天早上和晚上通往城市某个地方；住宿和吃饭自己解决，每月补助30万几郎；几内亚法定节假日休息，每周工作六天休息一天，需要加班的有加班费；每年发放一次工作服，提供安全帽，定期发放手套、洗衣粉等。或者，不提供吃住，需要自己解决，上下班交通费自己解决，不提供交通补助，都在工资里。等等。

关键是有考虑有安排，提前向学生说明白。

5.入职教育

教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。建议确定专人管理，进行入职教育。内容有工作培训、安全教育、工作纪律、企业文化、诚实守信等内容。有条件的可以制定入职培训计划，按计划足量培训。

6.长期培养

用人单位应短期利益和长远利益相结合。

只使用不培养，拿来就用，不行就辞退，这是过于简单的用人方式，即使是好苗子，拿来就用不注意培养，必定会出现不良后果。发现问题及时处理，切忌好多问题攒到一起再说（中国文化），那样就失去了培养和教育的时机，也不符合当地文化习惯。有问题说在明处，对他的不足和要求一定要告诉他。当然，长期培养是在规章制度框架下，该奖的奖，该罚的一定罚，不姑息养奸。

很多实例表明，对当地员工进行汉语培训以及中国文化培训，有很多益处。会说一点汉语，了解中国文化，对中几员工工作配合、相互理解、和谐相处，提高工作效率，有很大帮助，也能促进中资企业更好地融入当地社会。

正规、有远见的公司大多注重本地员工的培养和发展，既注重在工作培训和培养，又加强中几文化交流融合，注意促进几内亚员工对中国文化的理解。

7.妥善处理好问题

在用工过程中出现问题是正常的，也是不可避免的。常见的问题有：不辞而别、突然提出大幅涨工资、不诚实、神龙见首不见尾、不服从安排、不胜任工作，等等。有的是教育后可留的，有的是不可留的。

如果存在确实需要离职的，也请用人单位慎重妥善处理，不要激化矛盾。按照几内亚劳动法，员工在离职时要补发全部工资总额不低于5%的补偿。孔院也有规定，如果被用人单位开除两次的，再不收留。

如学生有不良行为的，请不要在公开场合公布学生个人情况，这样不利于学生，不利于您的企业，也让孔院老师们伤心。

最后，倡议中资企业（国企、民营、商户）合法、合规使用当地员工，正规管理，诚实守信，不亏待当地员工，树立中国和中国人的良好形象，为中几友好做贡献。

文稿：高玉娇

王美雨

刘浩

李荣霞

长按

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