Patientsafety:anewbasicscienceforprofessionaleducation

编译自GMSJournalforMedicalEducation,Vol.36(2),ISSN-图片来自网络

“患者安全是一种核心态度，因此需要在医学教育中尽早引入，然后在研究生教育和继续医学教育过程中得以加强。”

（StefanLindgren，世界医学教育联合会主席）

从20世纪90年代开始，在医院安全和质量的研究中，不断呈现关于患者安全和质量的问题。过去二十年来，人们对这一问题的认识有了明显改观，并且为改善医疗照护安全做出了重大努力。世界卫生组织（WHO）的一项研究发现，每年七种类型的不良事件导致万人受到伤害，这种可预防的伤害成为全球第20大常见发病和死亡的原因。还有一些人认为医疗错误可能更为常见。WHO的一项统计数据令人不寒而栗：在高收入国家，每10名住院患者中就有1名经历过严重的、本来可以避免的不良事件。

自年以来，人们已经开始普遍理解和接受“患者受到伤害是由医疗保健系统造成的，而不是单纯个体所致”。然而，公众和医疗管理人员更习惯于一种根深蒂固的观念：将特定的医疗错误完全归咎于个别医务人员。另一方面，个人确实是医疗保健系统不可或缺的组成部分，个人也属于团队成员，并与系统的其他部分相互作用。个人也必须承担他们的责任。如果问责制失衡，只寻求对于系统问题的解决方案，那么个人的行为将无从改变。

无论从个人还是系统角度考虑医疗错误的原因，都需要教育临床医生如何提供更安全的医疗服务。我们认为，患者安全应成为职业医学教育的新基础科学。为实现这一目标，医学教育需要进行重大改革。但是，我们也理解将患者安全纳入教育和培训课程还存在着挑战。

这一期《德国医学教育》（GMSJournalforMedicalEducation)关于患者安全的特刊是提高患者安全意识的重要一步，也是培养健康专业人员的重要元素。这期的论文有助于促进教育和教育研究领域的发展。

目前在医学院校，包括医学、护理、制药、牙科和其他专业，提供的患者安全课程教育是有限的。在医学教育中，传统的课程重点是基础科学和医学知识。住院医师和其他毕业后教育更

转载请注明:http://www.dengwendidi.com/dlnms/17597.html