●八年级上册 　　 　　 　　

　第五单元生物圈中的其他生物

一、动物的主要类群

1．按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为：无脊椎动物和脊椎动物；（A）

无脊椎动物的特征及代表：（B）

腔肠动物门：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：水螅海葵、海蜇、珊瑚虫等。

扁形动物门：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

如涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

线形动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门。

如蛔虫、蛲虫、丝虫、秀丽隐杆线虫。

环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛有疣足辅助运动。

如蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。

软体动物门：身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

如缢蛏、扇贝、章鱼、蛾螺、鱿鱼、河蚌等。

节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼；足和触角分节（身体由体节构成）。

（1）昆虫纲：身体分为头胸腹三部分，一般有3对足2对翅，蝗虫。

（2）甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲（3）多足纲：蜈蚣（4）蛛形纲：蜘蛛。

脊椎动物的特征及代表：（B）

鱼纲：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作

用游泳。如鲫鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马等。

两栖纲：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，

皮肤可辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。

爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如壁虎、

蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼。

鸟纲：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸，体温恒定。如家鸽、鸵鸟、企鹅。

哺乳纲：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和_臼齿_的分化。如鸭嘴兽、家兔、猫、虎。

2．区分蚯蚓前后端的是环带（A）；蚯蚓的呼吸是湿润的体壁（A）；刚毛的功能是运动（B）

用湿棉花擦拭体表的目的是维持正常呼吸（A）。

3．蝗虫腹部10对气门，气体进出；体内气管进行气体交换。外骨骼限制生长，有蜕皮现象。

4．鱼的体型呈流线型减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向（B）

鱼用鳍游泳（胸、腹鳍，背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进方向）（B）；

口和鳃盖交替张合，是呼吸水中的氧气；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。（A）

叫鱼非鱼（A）：鱿鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鳄鱼（爬行），鲸鱼（哺乳）。

5．两栖的动物：体外受精，变态发育。（两栖动物的生殖发育离不开水）

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺兼皮肤辅助呼吸（在水中用皮肤呼吸）。

6．鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：（A）

（1）体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气；

（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力；

（3）骨轻而薄，长骨中空，减轻体重；

（4）胸肌发达，附着在龙骨突上；

（4）食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重；

（5）心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强；

（6）双重呼吸，提高气体交换的效率。气囊只存贮作用不进行气体交换。

7．家兔与植食性生活相适应的特点：盲肠发达，无犬齿。狼犬齿锐利，肉食性。人杂食性（B）

门齿——切断食物，犬齿——撕咬食物，臼齿——咀嚼食物。（B）

8．动物按体温是否恒定分为：变温动物和恒温动物。（A）

变温动物有：腔肠、软体、环节、节肢、鱼类、两栖类、爬行类动物。

恒温动物只有2类：鸟类、哺乳类动物。

9．昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物;（B）

第二章动物的运动和行为

一、动物的运动

骨骼：骨+关节

肌肉（骨骼肌）：肌键+肌腹

骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生动力。

2．关节软骨：减少摩擦，缓冲震动（B），使关节灵活。

关节腔：内有滑液，减少摩擦，使运动更灵活。（B）

关节囊：结缔组织构成，加固；（B）

3．屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；

伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，

大力抓握，两组同时收缩；如提水、举重等

自然下垂，两组同时舒张。（A）

4．骨骼肌绕过关节连接在两块不同的

骨上，受到神经刺激时，牵动骨绕

关节活动，产生运动。（B）

5．骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。

6．运动不是仅靠运动系统完成，还需要神经系统的调节，以及消化、呼吸、循环等系统配合提供能量，共同完成。

7．运动有利于动物觅食和避敌，适应复杂多变的环境。（B）

二、动物行为分类

1．按目的分为：取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、社会行为等；（A）

2．按行为的获得途径分为，先天性行为和学习行为；（A★）

（1）先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等

（2）学习行为：在成长过程中，通过生活经验和“学习”建立起来的。

实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓取白蚁等。

（3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。（C）

三、社会行为（B）

1．特征：形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

2．具有社会行为的动物：白蚁、蜜蜂；狒狒、象（有等级）群体

3．群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

4．被攻击的黄蜂散发气味传递信息；雌蛾分泌性外激素，挥发特殊气味，进行交配。（C）

5．正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。

第三章动物在生物圈中的作用

一、动物在自然界的作用（B）

1．动物在自然界中作用：①维持生态平衡②作为消费者，促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害。

2．在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。

3．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。

4．生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

第四章细菌和真菌

一、细菌和真菌的分布

1.观察菌落：从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌。

2．培养细菌和真菌的方法：①配制培养基（提供水分和有机物）

②高温灭菌③接种④恒温培养。（B）

3．细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物（B）

4.探究细菌和真菌的分布实验方案：设计对照实验。

二、细菌

1．列文虎克用自制的显微镜，发现了细菌（B）

2．巴斯德鹅颈瓶实验，证明细菌不是自然发生的，肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的。

他还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌），提出巴氏消毒法，被称“微生物学之父”。

3．细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种；个体微小，高倍镜或电镜下可见。（B）

4．细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA。无成形的细胞核；是原核生物。（A）

5．细菌靠分裂生殖，不到半小时就能分裂一次。遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体芽孢。（A）

细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使他们几乎无处不在。

6．医疗器械消毒要杀死芽孢。（B）

三、真菌（A）（青绿色，呈扫帚状）（呈放射状）

单细胞的酵母菌：酿酒、做面包等

1．各种各样的真菌多细胞：霉菌：青霉和曲霉，蘑菇：食用或者药用。

2．主要特征：细胞内有成形的细胞核，真菌、植物、动物都属于真核生物；

体内没有叶绿体，营养方式属于异养；能够产生孢子发育成新个体（孢子生殖）。

3．比较真菌与细菌：相同点是细胞中都没有叶绿体，利用现成的有机物生活，营养方式为异养。区别是细菌为单细胞，没有成形的细胞核，进行分裂生殖；真菌既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，进行孢子生殖。

四、细菌和真菌在自然界中的作用

1．作为分解者参与物质循环：在自然界中，细菌和真菌把动、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，通过光合作用制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中的二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

2．引起动物或人患病：如：扁桃体炎（链球菌，细菌）；足癣、小麦叶锈病(真菌)。

3．与动植物共生：共同生活，相互依赖，彼此有利：①真菌与藻类植物共生形成地衣②根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤③肠道内细菌与动物（包括人）共生。

五、人类对细菌和真菌的利用（A）

1．细菌食品制作：乳酸菌——酸奶、泡菜；醋酸菌——醋；

2．真菌食品制作：酵母菌——酿酒、面点；霉菌——腐乳、酱

3．面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体受热膨胀形成小孔，面包膨大松软。

4．防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。

5．食品保存方法：巴氏消毒、罐藏、脱水、晒制与烟熏、腌制、渗透保存、冷藏冷冻、真空包装等。

6．真菌产生的能杀死致病菌的物质，称为抗生素，如青霉素。

7．将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，进行培养，生产治糖尿病的药物。——转基因技术。

8．甲烷菌（细菌）可以净化污水：沼气的主要成分是甲烷，可燃烧（C）

第六单元生物的多样性及其保护

一、尝试对生物进行分类（A★）

1．根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构等征进行科学的描述。

2．目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

3．植物分类：依据植物根、茎、花、果实、种子的形态结构。

藻类植物门：大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化例如.水绵

孢子植物苔藓植物门：有茎和叶，有假根例如：葫芦藓

植物的分类蕨类植物门（煤）：有根、茎、叶，体内有输导组织。肾蕨

裸子植物亚门：例如：银杏，苏铁，油松，水杉，侧柏。

种子植物门被子植物亚门：玉米（单子叶植物纲）、向日葵（双子叶植物纲）。

4．动物分类：依据动物的形态结构和生理功能。

无脊椎动物：扁形动物门，线形动物门，环节动物门，软体动物门，节肢动物门

动物的分类脊椎动物亚门：鱼纲，两栖纲，爬行纲，鸟纲，哺乳纲。

二、分类单位——从种到界（A）

1．生物的单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种

2．界范围最广，包含的生物种类最多，亲缘关系最远、共同特征最少；

种范围最小，包含的生物种类最少，亲缘关系最近、共同特征最多。

3．林耐------双名法

三、生物的多样性

1．生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性（A）

2．生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。（A）

3．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。（A）

4．我国是“裸子植物的故乡”（B）；特有的珍稀生物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄（中生代活化石）、

银杉（植物活化石）、珙桐、藏羚羊。

5．生物的多样性面临威胁的原因：①滥砍乱伐，生物栖息环境的破坏和丧失（最重要的原因）

②滥捕乱杀，掠夺式的开发利用③环境污染④外来物种入侵。

6．保护措施：①建立自然保护区（是最有效的措施）（A）②迁地保护③建立种质库④完善法律等。自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”，还是“活的自然博物馆”。（C）

●八年级下册

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

一、植物的生殖（B）

1．有性生殖：由受精卵发育成新个体。例：种子、胎生。

2．无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养。

3．嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。开花结果与接穗相同。

二、昆虫的生殖和发育（A）

1．完全变态：发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。幼虫与成虫形态结构和生活习性差异很大。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。

2．不完全变态：发育经过卵→若虫→成虫三个时期。若虫与成虫形态结构和生活习性差异较小。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

（蜕皮原因：外骨骼限制生长）

三、两栖动物的变态发育：（A）

1．卵生，体外受精，变态发育。

2．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，两栖动物不区别完全或不完全发育。

四、鸟的生殖和发育（B）

1．过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2．卵黄就是一个卵细胞。包括:细胞核（胚盘）；细胞质（卵黄）；细胞膜（卵黄膜）。

3.保护功能——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、系带；呼吸功能——气室；

营养功能——卵白、卵黄；胚盘——胚胎发育的部位。

第二章生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状（A★）

1．遗传：亲子间的相似性。

变异：亲子之间、子代个体之间的差异。

2．亲代基因通过精子、卵细胞遗传给子代，并控制子代的性状。

3．性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。

4．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

5．转基因超级鼠的培育得出结论：基因控制生物的性状。

二、基因在亲子代间的传递（A）

1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。

DNA：主要的遗传物质。

基因：是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的小单位。等位基因

一对等位基因控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。

2．基因经精子或者卵细胞的传递

在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（减数分裂）

染色体的数量变化可表示为：体细胞2n→生殖细胞n→受精卵2n。

人体细胞23对，生殖细胞23条，受精卵23对。

在形成生殖细胞时，染色体减半，形成受精卵以后恢复。保持了亲子代间染色体数目的恒定。

三、基因的显性与隐性（A★）

1．相对性状有显性性状和隐性性状两种。

2．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。

显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。

3．当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，表现出来的是显性基因控制的性状。

4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系

血亲之间禁止结婚。

5．禁止近亲结婚原因：后代患遗传病的机会增大。

遗传图解→

显性性状︰隐性性状=3︰1。

四、人的性别遗传（A）

1．男女染色体的差别

（1）在体细胞中，染色体成对出现，基因也成对出现，位于成对的染色体上。

人体有22对常染色体和1对性染色体。

女性体细胞中的性染色体为XX，染色体为22对+XX；

男性体细胞中的性染色体为XY，染色体为22对+XY。

（2）在形成精子或卵细胞时，染色体减少一半，染色体单条存在，基因也单个存在。

卵细胞中的性染色体为X，染色体为22＋X；

精子中的性染色体为X或Y，染色体为22＋X或22＋Y。

2．两种精子和卵细胞结合的机会均等→生男生女的机会均等。

五、生物的变异（A）

1．变异是普遍存在的。引起变异的原因有基因和环境两方面。

根据遗传性分不遗传的变异：单纯由外界环境影响引起的

2.类型可遗传的变异：由遗传物质改变引起

根据对生物个体的意义分有利变异：适应环境，有利于生物生存的变异

不利变异：不适应环境，不利于生物生存的变异

3．在农业生产上的应用：培育生物新品种，高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒。

例：太空椒可遗传（环境导致基因改变）

第三章生物的进化（B）

1．生物进化的总体趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。

2．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。

3．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。

4．达尔文进化论的内容：遗传变异（基础），过度繁殖（前提），生存斗争（动力），适者生存（结果）。

5．意义：生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

例：某同学的父母有耳垂，而他本人无耳垂。请据此分析回答下列问题：

⑴人的有耳垂与无耳垂是一对_相对性状_，其中_有耳垂_为显性性状，由显性基因控制；_无耳垂__为隐性性状，由隐性基因控制。

⑵若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则该同学的基因组成为_bb_，他父亲的基因组成为__Bb__，他母亲的基因组成为__Bb__。

⑶该同学控制耳垂的基因一个来自__父方__，一个来自__母方__。

⑷如果该同学有亲兄弟姐妹，则他们控制耳垂的基因组成可能是__BB、Bb、bb_。

遗传图解：父Bb（有耳垂）×Bb（有耳垂）母

↓↓

精子BbBb卵细胞

基因型：BBBbBbbb

表现型：（有耳垂）（有耳垂）（有耳垂）（无耳垂—凯凯）

第八单元第一章传染病和免疫

一、传染病及其预防

1．病原体：引起传染病的细菌、真菌、病毒、和寄生虫等生物。

2．传染病流行的三个基本环节：传染源→传播途径→易感人群。

3．预防传染病的三个预防措施：控制传染源→切断传播途径→保护易感人群

控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人、焚烧掩埋。

切断传播途径的做法：对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩等、洗手。

保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体、不接触患者。

4.艾滋病的全称：人类获得性免疫缺陷综合症。

二、免疫与计划免疫

1．人体的三道防线:

第一道：皮肤和黏膜：阻挡杀菌清扫。（非特异性免疫）

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞：溶解吞噬病菌。

第三道：免疫器官和免疫细胞。

免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏；免疫细胞：淋巴细胞（特异性免疫）

2．抗原：引起人体产生抗体的外来物质；病原体、移植器官、异物等。

3．抗体：淋巴细胞产生的抵抗这种病原体的特殊蛋白质。

4．免疫：人体对病原体的抵抗力。是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。功能：防御感染、自身稳定、免疫监视。

5．疫苗：减毒病原体，接种于人体，可刺激产生相应的抗体。

6．计划免疫：有计划地进行预防接种。属于特异性免疫。

卡介苗：预防结核病，百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。

7.非特异性免疫是生来就有的；特异性免疫是后天建立起来的。

非特异性免疫是不是针对特定的病原体；特异性免疫是只针对特定的病原体。

第二章用药和急救

1．非处方药（OTC）：不需要医师的处方即可购买。

2．如因溺水、煤气中素、触电而停止呼吸，常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，

15~20次/分；如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸型外心脏按压。

3．如果呼吸、心跳骤停，需要对患者进行心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸）。

第三章了解自己增进健康

1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

2．保持愉快的心情是青少年心理健康的核心。

二、选择健康的生活方式

1．生活方式病，现代文明病：恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病。

2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。

低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3．吸烟对人体健康的危害：烟雾中的有害物质尼古丁、焦油进入人体，不仅诱发多种呼吸系统疾病（如慢性支气管炎），还可能诱发肺癌。

4．毒品的危害：

损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

把文章发送到

转载请注明:http://www.dengwendidi.com/dlnfz/17882.html